Estou desenvolvendo estudos para construir estratégias facilitadoras para o processo de ensino e aprendizagem das operações decimais. ver Papear.
Olimpíada Matematicando, 2ª Edição
Há 2 semanas
terça-feira, 25 de maio de 2010
Contas com números decimais
Estou desenvolvendo estudos para construir estratégias facilitadoras para o processo de ensino e aprendizagem das operações decimais. ver Papear.
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Como Mídia e Cultura se relacionam numa sociedade como a nossa?
Como Mídia e Cultura se relacionam numa sociedade como a nossa?
Hoje trabalhamos na SEMEC, lotado numa sala de informática na capital paraense, Belém do Pará, e temos diversas missões nesse sentido, pois estamos vendendo um peixe que não sabemos realmente seu tamanho, gosto ou conseqüências. Somos professores das salas de informática.
As crianças e jovens nos chegam geralmente já bastante ansiosas para aquele jogo ou site ou vídeo, ou direcionadas pelos programas de televisão que usam constantemente os seus endereços eletrônicos e pedem aos telespectadores que visitem seus endereços.Veja Eugenio Bucci em seu texto De olho na televisão: A deseducação educativa.
(http://tocadasanta1.blogspot.com/2007/05/de-olho-na-televiso-deseducao-educativa.html).
Enquanto professor de matemática tenho uma batalha profissional muito grande com os números decimais pois vejo aqui um dos maiores obstáculos a serem transpostos por nossos alunos, e nesse sentido estou na busca de meios, estratégias para potencializar a o ensino e aprendizagem desses construtos e para isso estou desenvolvendo uma série de softwares que pretendo se transformem em objetos de aprendizagem eficazes. Em breve apresentarei os resultados disso.
Para procurar jogos construtivos para usar na aprendizagem dos alunos nos deparamos com a selva da internet e devemos escolher qual dos grandes conglomerados econômicos serão usados para ajudar o aluno a se educar, ver o texto de Claudio Fagundes : (http://claudioalex.multiply.com/journal/item/123/123) acesso em <24/05/10).
Hoje trabalhamos na SEMEC, lotado numa sala de informática na capital paraense, Belém do Pará, e temos diversas missões nesse sentido, pois estamos vendendo um peixe que não sabemos realmente seu tamanho, gosto ou conseqüências. Somos professores das salas de informática.
As crianças e jovens nos chegam geralmente já bastante ansiosas para aquele jogo ou site ou vídeo, ou direcionadas pelos programas de televisão que usam constantemente os seus endereços eletrônicos e pedem aos telespectadores que visitem seus endereços.Veja Eugenio Bucci em seu texto De olho na televisão: A deseducação educativa.
(http://tocadasanta1.blogspot.com/2007/05/de-olho-na-televiso-deseducao-educativa.html).
Enquanto professor de matemática tenho uma batalha profissional muito grande com os números decimais pois vejo aqui um dos maiores obstáculos a serem transpostos por nossos alunos, e nesse sentido estou na busca de meios, estratégias para potencializar a o ensino e aprendizagem desses construtos e para isso estou desenvolvendo uma série de softwares que pretendo se transformem em objetos de aprendizagem eficazes. Em breve apresentarei os resultados disso.
Para procurar jogos construtivos para usar na aprendizagem dos alunos nos deparamos com a selva da internet e devemos escolher qual dos grandes conglomerados econômicos serão usados para ajudar o aluno a se educar, ver o texto de Claudio Fagundes : (http://claudioalex.multiply.com/journal/item/123/123) acesso em <24/05/10).
A mobilização dos trabalhadores da Semec em Belém no dia 20/05
A mobilização dos trabalhadores da Semec em Belém no dia 20/05 foi extremamente positiva. No ato havia a representação de 5o escolas, com cerca de 300 pessoas.
A audiência ocorreu com a Luana do DRH, Karina (secretária interina) e mais duas coordenadoras da secretaria.
Posição Oficial da Semec
- Reajuste Salarial: anunciaram um aumento de 7,47 para 9,68 no contracheque de maio.
- Não saben responder sobre as perdas salariais, se a prefeitura vai manter ou não os 2% para maio - darão resposta em 15 dias;
- Vale aimentação de funcionários: reafirmaram não apresentarem disponibilidade financeira; e ficou de responder em 15 dias.
- Licença prêmio: não tem como garantir imediatamente a menos que os requerentes consigam levar um profissional para substituição; isso porque não é possível lotar temporários apenas efetivo;
- PCCR - está sendo elaborado por uma empresa ligada a FACI e devemos esperar a conclusão;
- Concurso Público: está em fase de finalização o edital mas só sairá para professor;
- aposentadorias: pediram tempo para verificar decreto com o Ipamb e não têm como responder - resposta em 15 dias;
- UPs e anexos: estão discutindo reformas, nada de concreto;
- Lotação de professores de educação física para ed. infantil: informaram que não tinha quase professor nessas turmas e que por isso a manutenção dos mesmos nas referidas turmas estava atrapalhando a carga horária de alguns professores e por isso tiraram - ficaram de dar uma posição em 15 dias;
- Sobre o atraso na entrega do contra-cheque avisaram que houve problemas na Simbesa mas que esse problemas estará resolvido;
- sobre os professores e funcionários que tiveram faltas descontadas da última greve mas não receberam - informam que pagaram de quem foi diretamente da secretaria solicitar o pagamento mas que esperam uma lista do sindicato com os nomes dos que ainda não receberam para imediato pagamento.
A secretaria orienta o sindicato de que busquemos as respostas sobre a pauta financeira diretamente à prefeitura ou semad.
CALENDÁRIO:
DIA 25/O5 (terça-feira) : HAVERÁ AUDIÊNCIA PÚBLICA NA CÂMARA MUNICIPAL ONDE SERÁ DISCUTIDO E/OU VOTADA O AUMENTO DA ALÍQUOTA DO IPAMB; É PARALISAÇÃO;
DIA 27/05 (quinta-feira) : ASSEMBLÉIA GERAL DA SEMEC ÀS 17:30H NO CENTRO SOCIAL DE NAZARÉ. PARALISAÇÃO.
Precisamos melhorar nossa mobilização, o Sintepp ficou de garantir os materiais e a mobilização mas estão devagar com isso, logo, oriento os colegas a discutirem em suas escolas e informarem o maior número de colegas e outras escolas para que façamos um grande ato na terça-feira.
Silvia Letícia 8808-7781/ 8193-9132
A audiência ocorreu com a Luana do DRH, Karina (secretária interina) e mais duas coordenadoras da secretaria.
Posição Oficial da Semec
- Reajuste Salarial: anunciaram um aumento de 7,47 para 9,68 no contracheque de maio.
- Não saben responder sobre as perdas salariais, se a prefeitura vai manter ou não os 2% para maio - darão resposta em 15 dias;
- Vale aimentação de funcionários: reafirmaram não apresentarem disponibilidade financeira; e ficou de responder em 15 dias.
- Licença prêmio: não tem como garantir imediatamente a menos que os requerentes consigam levar um profissional para substituição; isso porque não é possível lotar temporários apenas efetivo;
- PCCR - está sendo elaborado por uma empresa ligada a FACI e devemos esperar a conclusão;
- Concurso Público: está em fase de finalização o edital mas só sairá para professor;
- aposentadorias: pediram tempo para verificar decreto com o Ipamb e não têm como responder - resposta em 15 dias;
- UPs e anexos: estão discutindo reformas, nada de concreto;
- Lotação de professores de educação física para ed. infantil: informaram que não tinha quase professor nessas turmas e que por isso a manutenção dos mesmos nas referidas turmas estava atrapalhando a carga horária de alguns professores e por isso tiraram - ficaram de dar uma posição em 15 dias;
- Sobre o atraso na entrega do contra-cheque avisaram que houve problemas na Simbesa mas que esse problemas estará resolvido;
- sobre os professores e funcionários que tiveram faltas descontadas da última greve mas não receberam - informam que pagaram de quem foi diretamente da secretaria solicitar o pagamento mas que esperam uma lista do sindicato com os nomes dos que ainda não receberam para imediato pagamento.
A secretaria orienta o sindicato de que busquemos as respostas sobre a pauta financeira diretamente à prefeitura ou semad.
CALENDÁRIO:
DIA 25/O5 (terça-feira) : HAVERÁ AUDIÊNCIA PÚBLICA NA CÂMARA MUNICIPAL ONDE SERÁ DISCUTIDO E/OU VOTADA O AUMENTO DA ALÍQUOTA DO IPAMB; É PARALISAÇÃO;
DIA 27/05 (quinta-feira) : ASSEMBLÉIA GERAL DA SEMEC ÀS 17:30H NO CENTRO SOCIAL DE NAZARÉ. PARALISAÇÃO.
Precisamos melhorar nossa mobilização, o Sintepp ficou de garantir os materiais e a mobilização mas estão devagar com isso, logo, oriento os colegas a discutirem em suas escolas e informarem o maior número de colegas e outras escolas para que façamos um grande ato na terça-feira.
Silvia Letícia 8808-7781/ 8193-9132
quarta-feira, 19 de maio de 2010
segunda-feira, 17 de maio de 2010
segunda-feira, 3 de maio de 2010
Professor paraense é o que tem salário menor
Professor paraense é o que tem salário menor
O LIBERAL - 03/05/10
A hora-aula paga a um professor iniciante da educação básica do Pará é a mais baixa do País. Considerando o piso salarial do Estado, de R$ 1.026,00, e a jornada de 200 horas mensais, cada hora de trabalho de um professor no início da carreira é de apenas R$ 5,13.
O Estado divide a última posição com Pernambuco, com o mesmo valor. Os dois estados encabeçam, ainda, a lista de onde os professores mais trabalham. Em ambos, a jornada semanal é de 50 horas, sendo, somente 10 delas destinadas a atividades como correção de provas, planejamento de aulas etc.
O levantamento, feito por O LIBERAL, consultando 22 secretarias estaduais de ensino, mostra que a hora-aula paga no Pará equivale a quase um terço da do Acre e do Amazonas, unidades com as melhores remunerações do País.
Os professores acreanos recebem pelo menos R$ 13,96 por hora, correspondente ao cálculo do vencimento base (R$ 1.675,79) pelas 30 horas semanais de aula. Já os amazonenses recebem, no mínimo, R$ 14 por hora – piso de R$ 1.120,00 e jornada de 20 horas semanais.
O LIBERAL - 03/05/10
A hora-aula paga a um professor iniciante da educação básica do Pará é a mais baixa do País. Considerando o piso salarial do Estado, de R$ 1.026,00, e a jornada de 200 horas mensais, cada hora de trabalho de um professor no início da carreira é de apenas R$ 5,13.
O Estado divide a última posição com Pernambuco, com o mesmo valor. Os dois estados encabeçam, ainda, a lista de onde os professores mais trabalham. Em ambos, a jornada semanal é de 50 horas, sendo, somente 10 delas destinadas a atividades como correção de provas, planejamento de aulas etc.
O levantamento, feito por O LIBERAL, consultando 22 secretarias estaduais de ensino, mostra que a hora-aula paga no Pará equivale a quase um terço da do Acre e do Amazonas, unidades com as melhores remunerações do País.
Os professores acreanos recebem pelo menos R$ 13,96 por hora, correspondente ao cálculo do vencimento base (R$ 1.675,79) pelas 30 horas semanais de aula. Já os amazonenses recebem, no mínimo, R$ 14 por hora – piso de R$ 1.120,00 e jornada de 20 horas semanais.
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